“科学主义”调查九游会j9登陆

　　对此…-，肖显静推测-…，这可能与各自问题的设置不同•◇▪●、调查对象范围不同有关•=◆•☆；而蒋劲松表示■△■…■■，除了问卷设计的因素◁▪△•=▽，也可能是愿意选修其课的同学本身有一定的倾向性■□▷▼-◇。□○=■…“无论如何▲◇■△，这是一个需要进一步研究的课题=◁●…，从下学期开始我们要在完善研究方法的前提下▼◁-◁，继续开展调查▪◇▪△。◇•▼•”

　　不过总的来说…●•◁，大学生对于科学主义认识存在模糊之处▲★◁•★◇，同时☆■◆，以及科玄论战的发源地□▼=▲，

　　被调查的大学生在很多具体问题上并没有过分强烈的科学主义倾向◆◇◆。但是•=●，在国际范围内也是比较早的两种文化大规模思想交锋●=，比英国斯诺等人参加的两种文化讨论还要早△▲…••-。主要在清华大学开展的一份关于大学生对▲◆▪“科学主义▪◇■▽…”认识的调查结果显示•★▽○-，当时国内最重要的思想家几乎全部参加▪▼★◁-☆，清华大学作为一流高校•=◆■★，科学主义在中国确实开始有退潮的迹象▲▲○，由此可见◁■▲○★！

　　此次调查对象绝大多数来自清华大学在读学生◁◇■△△◇，一小部分来自北京师范大学☆▽▷◁。其中◇▪，本科生117人□▷●…◆，硕士生290人▼△◇，博士生77人▽•△▪▪◆，其他11人◁•；男生320余人▽…，女生160余人★△=；共收回有效问卷495份…●◁△…。调查组织与设计者■-=○=、清华大学科学技术与社会研究所副教授蒋劲松表示-◆◁•-▲，调查是在他的公共选修课开讲第一堂课之前发放问卷•△▲○，主要是避免学生受他的观点所影响★★▷■•○，保证调查的真实性▽☆●•。

　　存在争议的同时◇◆◆○▷•，肖显静的调查报告也得出了关于科学传播的一些有益结论▼•□。要降低科学主义倾向…•▲▼，首先要对其进行科学知识的普及■◇△，同时必须将此与科学的方法◁●●□▪△、思想△••=◆…、精神的普及结合起来□…★△。其次…★★，要让公众比较确实地知道科技的正面影响和负面影响◆▪，这对于公众全面地理解科技对于社会发展正反两方面的影响和限度□◇▽，对于科技工作者明确意识到自己的社会责任等问题▷•，都具有十分重要的意义■▪。同时□☆●，要向公众介绍科技哲学◁…▽-、科技社会学◁•▪▼、科学的最新发展动态•△●▪★、可持续发展理论-▷▽●、后现代主义等关于科技的论述△▪★■◆○宁幼儿园安吉游戏箱子九游会j9登陆广西南！。

　　调查结果给蒋劲松最直接的第一印象是◆●，很多同学自认为是科学主义者▲-，但在具体问题上的观点却又非常反对科学主义◇△★■，认识上存在误区◆★●•△◆。

　　也是科学传播应该注意的地方○◇…。高校还有待于加强□▲。有将近一半的学生表示没有听说过80年前那场影响深远的…▪=★“科玄论战◇△□○◁”=▪。这表明…▼-▼！

　　今天国内关于科学主义争论的许多问题当时就已讨论○■▼…△。即自认为是科学主义者却暴露出一定的非科学主义倾向▷★。☆□”不过▲…■★◁•，部分高学历人群的科学主义倾向其实没有想象中高★◆▪•…，对于大学生科学意识的培养教育方面◁◆■…，所谓的缺省配置近年来已开始逐渐升级★▪□△◆，从某种意义上讲••▲★◇=，◁-”日前▲--。

　　此外▪•●★，曾经进行过同样性质调查的中国科学院研究生院教授肖显静表示★…，他的结论与蒋劲松相比有所不同●◁◆。肖显静以中科院理工科研究生为调查对象○▲◇▽，收回有效问卷173份■▷△□◇。统计显示★☆，调查对象普遍持有科技乐观论•○•；在有关科技伦理上▲☆，存在一定的欠缺○▷▲；在有关科学主义的具体问题上□★▲▲▽◁，很大一部分人持赞同态度●◆○▲•△。这与蒋劲松的调查结果相去甚远◇▽△=-•。

　　这是我们在科学文化相关教育方面的缺失=●★☆◆◇，似乎不能仅以简单的线性关系来描述学历和科学主义倾向的关系•=…。通过调查可以看出◇◆-■…◁，蒋劲松表示▼•★▷◁：●☆“科玄论战涉及到科学与人文关系的诸多方面九游会j9登陆◆◆▲◆。

　　科学主义态度的形成的影响因素有哪些呢•▽•☆？负责统计工作的硕士生苏丽发现•▷▼，性别△▽●△、出生地◆=•、父母职业■▲★、本人专业等因素对科学主义态度的形成并没有明显规律可循•▲。只是-▽▼■“性别□☆…-◆◇”一项略有差别▷…■△▪。在所有的问题中-○-●◆，女生选择★…▽“说不清◆★=▷-”这一中间选项比例多些•▼◇●□，表明女生对科学相关问题的理解比男生可能更为不明确●▪；有近60%的女生希望选择理工科男生作为伴侣…◆□▷◆；而男生选择◇=■◇“文科女生做伴侣★■☆▲”约占40%左右…▽■★，这与社会上人们赋予文理科的不同社会性别的普遍预期一致□☆◇▪◆。

　　总体来看▼==◆○■，随着学历层次的提高▪…◇▪•-，科学主义的倾向呈下降态势▼△•▪■，博士生在具体问题上往往比硕士生科学主义倾向更弱一些-•。

　　从2005年起◆☆-■•，反科学主义的态度和倾向引发很大的关注•◇▼••，尤其在▪▼•▲“敬畏自然…▪…▷”之争★○、所谓的…-▲△“反科学文化人☆★▼”登场等一系列事件中▽□，更是将科学主义者和反科学主义者置于两军对垒的不同阵营-▲…。蒋劲松表示▪=，☆◇☆“反科学文化人曾提出☆★◁△□•，科学主义是我们大家共同的缺省配置☆=■□，意思是说在没有反思和批判的情况下•◇，我们大家都会倾向于科学主义的立场☆□。所以我希望通过调查▷-▽▲•，清楚地了解中国部分高学历人士中在科学主义有关问题上的观点◆▪▪、态度▲◆☆▪。并且通过揭示他们在不同问题上立场的相关性□★，了解在科学主义大概念下各种具体问题立场分布的复杂性■▼=“科学主义”调，从而加深对科学主义在中国传播现状的了解☆■-=□，对今后的科学教育和科学传播提供建议●○•=•。◇•▼●●▷”

　　肖显静认为••▼☆□，目前中国科普教育中的难点在于☆◇●▽，传统的不恰当甚至错误的科技观已被广大公众（包括一部分科技工作者和人文社会工作者）接受▷◁◇▽，要扭转这种思维定势◇★-◆，必须介绍上述知识▼◁•▷。但这些知识广博而分散◇••、深刻而晦涩-◇◆◆☆，多样而不具有确定性△-•=•■，最难向公众传授■▲△•▪△。不过◁•★，没有这方面知识的讲解和传授▷▽◁，人们对科技本质的认识只能流于表面-★◇△，难得全面而深刻的认识九游会j9登陆▼■▲◆☆-。

　　但最让蒋劲松感到遗憾的是•□=□，相当多的同学自认是科学主义者▪☆•，但却在具体问题上表现出非科学主义倾向○…▪，☆■▷☆“这显然是对科学主义本质认识不清▷•◁•◆■。◁■▽=▪”蒋劲松认为▷▷-☆★，很多人只知道科学主义这个抽象而空洞的词汇□■★，但并不了解它的本质=△…，这是一个误区☆◆-▷。□…◆◁“这明确显示了教育的不足◇…▽◁▼。无论持科学主义倾向★…•=、还是持非科学主义倾向的任何一方▽●•★，首先都要对科学主义这个词汇本身有正确认识●…，否则任何争论都没有意义◆▷▽▷。△▷-△”

　　在收回的495份调查问卷中▼…◆，自认为是科学主义者占总人数的43…▼◁.6%▷☆○••◆查九游会j9登陆，而涉及到一些具体问题的看法◁▲，很多学生又纷纷倒戈□•。比如科学是否具有负面作用▪★☆△▽-？选择◇★▪•“有★…•…○”的同学占到了总人数的86…▪=▷…◆.5%●☆★□■；又如•=○，科学技术造成的问题是否只有科学技术的发展才能解决■◆=◇▽•？认为▷=○“否□▷☆△”的同学多达346人▷•，比例高达69■▼.9%○=；科学研究是否不能有任何禁区△△▼○？认为应该有的有286人▲◇◇•，占到了57△◇.8%的比例▽=●=•○。显然□△▽，这些自认为是科学主义者的大学生▷■=◁•，在具体问题上相当大比例是反对科学主义的☆▼○△•。

　　蒋劲松强调□★▪●□，反科学主义者则反对把科学视为最高的唯一的知识模式…★▷○◆；反对把技术作为社会进步的唯一标准▷••。

　　尤其是中国科学院2007年2月发布的《关于科学理念的宣言》就代表了中国科学界的意识觉醒●★○▽。尚且有这么多人不知道▪•▷。蒋劲松表示★•▪-：••●“在某些具体问题上关系又颇为复杂▲□◆=■•。科学主义占主导地位的局面不是一天就能改变的▼…◁■•！

　　第二个让蒋劲松印象深刻的结果是■△，将近45%的调查对象没有听说过科玄论战•◆。由张君劢■●、丁文江发起■▪★★●，梁启超▼▷☆-、胡适等人参加这场论战对于科学界▼○…▷•★、思想文化界影响深远○◇，近半数的学生毫不了解……。

　　对于调查结果•••，蒋劲松表示和预期差距很大■=▼•▼。◆★▽…▷•“科学主义是一种对于科学不全面•△□▼、不准确的认知=▷△○•。简单地讲★▲◇◇△◇，就是认为科学万能=…▷…，科学是衡量一切的绝对标准●◇☆▲•☆，努力发展科学技术就能解决一切问题▷▲☆，从而不考虑科技伦理△●▪■、科学发展的禁区等问题●☆…◁◆•。●■•”

　　此外●■，调查对象对于传统文化认同度较高◆•-△，比如◁◆-，认为中国的传统文化并不是中国发展阻力的高达79%■=•▽•；对中医问题看法非常乐观▪●…，相信中医的同学占总数的82-☆◆.6%◁●▽-•，而且多达81•▽◆.4%的人认为★◇=，中医会和西医长期并存下去•○•★△○。对于南京大学易学研究所准备开设风水培训班的问题◁○，主张◇-●△□○“太不应该▪•▽•★△”和◁▷▼-□“赞同◆▽●”的分别只占5%左右▼◆△●●；多数同学选择了▼•■“不知道怎样评价•▷=◆•”或者△-☆▽●“风水是迷信的说法存有争议▪▼■●”▷=，未将风水问题一棒打死…△。

　　另外▪◁，蒋劲松认为▲•▽-■▽，像科玄论战这样意义深远的思想大交锋也应该为中国学生所了解••。科玄论战是20世纪20年代•◁★，中国思想文化领域发生的一场影响深远的•▼••--“科学与玄学的论战◁▪◇▲▷=”■◇…◆，又称◁▽○◁▼“人生观论战•▪○…◇”•☆◆。论战所提出的问题…■-●▽，仍然是今天哲学领域▲□◇▼、思想文化领域的前沿课题●■•，而具有重大的理论意义和现实意义=▼。

　　喜的是▪□…▲◁◁，大学生中的科学主义倾向并不像想象中那么严重☆-▷，尤其在具体问题上的看法-▼，更是呈现出了反科学主义的态度★•。这对于中国的科学和社会发展自然是一件好事■△。